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作者:左文亮     时间:2018-09-01

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公办幼儿园数量少、民办幼儿园收费高的问题由来已久,为解决此类问题,郑州市教育局早在2007年就曾规划增加公办幼儿园。时至今日,却依然只达到了1这样寒酸的比例。人们总是担心孩子“输在起跑线上”,比这更令人难堪的是,有些孩子甚至根本找不到自己的“起跑线”——每年此时,照例都有大批家长因“一园难求”而大挠其头。

  近日有闻,江苏某重点中学专门腾出10多个房间,免费提供给“尖子生”学习生活,套房内淋浴器、空调、洗衣机、微波炉、手提电脑等一应俱全,高中生享受“博士生”待遇,而校内的年轻老师,只能2至3人挤在10多平方米的宿舍里。面对质疑声音,学校称这是开辟“学习特区”放养“千里马”,是实行“分层教学”的需要。  分层教学是个好东西,孔老夫子也早就倡导过“因材施教”,但人家讲的“分层”和“因人而异”,本质都是充分尊重不同个体的差异性,进而科学合理地针对这种差异实施教育计划,最终目的是让全体成员都能得到高质量的成长。但上面的“分层”却并非如此:把学力突出的高高捧起,极尽开小灶之能事,而普通学生却只能望洋兴叹、自叹弗如,这种做法与其说是分层不如说是择优教学的极端表现。  值得警惕的是,这种打着“分层教学”的幌子而实际上孜孜于择优教学的事情并不算少,培优班、快慢班、校中校,无不打起这杆旗号。其实不管名头多么振奋人心,但是真正实施分层教学的又有多少?  对于分层教学,有专家早就指出,它的一个重要理念就是要尊重学生的选择权,即使他现在的素质还不足以接受更高层级的教学,但是老师、学校所能做的只能是建议而不是生硬地把他剔除在外。强行分层,过度拉大距离,无疑会伤害大批普通学生,为什么还有这么多人对此“分层”乐此不疲呢?说到底,还是一种赌博心理在作怪,使狠劲培养尖子生,赌的是升学率、知名度,赌就赌吧,只是又何必要扯上这个幌子为自己壮声势呢?  《中国教育报》2006年4月11日第1版

对此,平谷区第一小学陈校长回应称,上周的确发现该教学楼有异味,学校一直将学生的健康和安全放在首位,于上周五聘请专业部门对教室空气质量进行检测,并请环境治理公司对教室逐间治理,还在教室摆放绿萝、活性炭等吸异味物品。有家长称新粉刷的教室门有异味,校方称,学校将递交申请更换所有木门。

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此外,该市还将研制《武汉市学前教育三年行动计划(2011-2013年)》,研究新建住宅小区幼儿园配套政策,修订《武汉市幼儿园等级评定标准》,提升幼儿园质量。

会议强调,长期以来,中央暨首都主流媒体、网站承载着传播党和政府声音的重要使命,成为教育联系社会的重要渠道和桥梁,也深受教育战线欢迎和喜爱。会议希望各中央重点综合媒体充分发挥党和政府喉舌作用,充分发挥各自媒体的独特优势,充分发挥在政策宣传中的权威作用,及时、准确、全面解读教育政策,把党和政府的声音传递到千家万户,使广大人民群众家喻户晓、理解支持教育事业的改革与发展;希望中央重点新闻网站充分发挥传播迅速、覆盖面广、互动性强的特点,加大教育系统典型人物和工作经验宣传力度,及时就教育热点问题解疑释惑,针对不实报道建立科学有效的删除机制,在转变公众落后的教育观念、提高网民素质方面发挥积极引导作用;希望中央行业媒体发挥专业性强、行业特色明显、读者群固定、报道指向性强的特点,在宣传教育政策、提升教育理念、关注民生民意、加强教育特色报道方面大有作为;希望中央外宣媒体紧紧抓住国外受众特点,加强策划,拓展空间,力求“内容对口味,形式对路子”,在教育对外宣传工作的实效上下功夫;希望教育部部属媒体坚持正确导向,深挖教育资源,创新报道形式,做大、做强、做深、做好教育报道,不断提高教育宣传报道的专业性、吸引力、感染力和影响力,为办好让人民满意的教育做出更大贡献;希望首都媒体立足北京,面向全国,让首都群众更好的了解全国教育改革与发展的情况,感受全国教育领域的变化,使教育政策在首都深入人心。会议同时希望媒体加强对社会关注的教育热点、难点问题的引导,主动化解矛盾,充分发挥舆论的正面引导和监督作用,不断巩固业已形成的全社会关心支持教育的良好氛围。

古时大户人家习文的孩子,身边大都配置了专职书童。如今,一些经济条件不错的家庭也正在考虑恢复“老法子”,为孩子找一个专职的陪读——现代“书童”。

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事实上,22岁的北京大学大四学生苏小明更喜欢外企生活,“穿着宝姿套装,背着coach包,也许还可以对着PPT讲讲提案”。她个头不高,爱思考,黑框眼镜背后是大大的眼睛,脸上还有痘痘。

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河南大学党委宣传部负责人对记者说:“国际教育学院、欧亚国际学院、国际汉学院将全部纳入新建的国际学院,这种较高层次和较大规模的教育国际合作形式,将开启河南大学这所百年老校国际化发展新篇章。”

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本报杭州3月16日电 浙江大学今天召开中层党政干部大会,校长杨卫在会上通报了学校对“贺海波事件”的调查处理意见及下一步的工作打算。

和谐社会,必是公民意识普遍建立牢固树立的社会。公民意识主要指公民对于自身享有法定权利和义务的自觉,其中享有权利和履行义务是互为前提和基础的,是一个有机的整体。在法治院校的教育中,将培养公民意识作为法律人才培养的本质要求有着双重意义:加强大学生公民意识教育既是现代社会发展对大学生的基本要求,又是法治工作实现好、维护好最广大人民的根本利益的出发点和落脚点。

刘延东强调,认真落实十七大精神,努力建设创新型国家,必须贯彻实施好科技进步法。要深入学习宣传,营造有利于自主创新的社会氛围。要加强依法行政,推动科技事业沿着法制轨道健康发展。要完善配套制度,形成良好的科技法制环境。要凝聚各方力量,形成全社会共同推进科技进步的大好局面。

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